视觉艺术
我们对视觉艺术的研究将促进和鼓励对上帝对他自己的启示和他在创造中的目的的深思熟虑和美学反应, 堕落的影响贯穿万物, 以及基督为人类带来救赎，为世界带来实质性的治愈.
小学
学生们在每周参观艺术教室时模仿他们的创造者上帝. K-3 students are exposed to a variety of mediums including; watercolors, 蛋彩画颜料, 铅笔, 彩色铅笔, 标记, 粘土, 还有油彩. 教学以艺术元素和设计原则为基础. 项目以艺术家为中心，并与课堂教学相关联. 我们努力通过我们的艺术作品和教导来荣耀神.
中学
我们认识到，上帝在他的创造中把创造力作为一个核心属性. 艺术是上帝不可描述的创造力和世界奇妙的复杂性的有力和有影响力的表达. 因为每个人都是按照上帝的形象创造的，是一个有创造力和发明能力的决策者, 我们致力于艺术的学习，作为优秀的学术教育的一部分，每年在中学. 在艺术课上，我们的学生将学习技能和元素，将提高审美意识, 学会欣赏形式和风格, 学习历史, 文化和社会影响, 培养生产产品和表演的个人技能, 利用他们的学习来批判艺术, 并从基督教的角度审视艺术对世界观的影响. 另外, 我们致力于教授艺术，因为它能增强学生对所有创造之美的感知. 艺术教学是我们十大网赌信誉网站会总体目标的一部分，在每个学生发现和培养他/她的神赐才能的事工和服务中，发展每个学生对神和他的世界的知识.
高中
提供视觉艺术课程
这门课的学生将学习绘画, 绘画, 设计, 雕塑, 以及初级的版画制作. 随着课程的进展，学生将在每种媒体中遇到稍微高级的问题，并将处理艺术问题中的概念和组成. 除了学习创造艺术, 学生将学习艺术史，并学习如何参与艺术批评. 至少有一次实地考察，必须出席. 学生将被要求每周做速写本作业. 需要做一些研究.
先决条件:第1条
本课程将包括手工和在轮子上建造容器的研究，以及从粘土和其他材料制作雕塑的方法. 本课程将介绍釉料的化学成分.
先决条件:艺术1和陶瓷
研究粘土建造过程中的先进技术, 以及先进的概念, 设计理论, 以及在三个维度上的文体表达.
(双年提供)
先决条件:第1条
本课程将研究圆形雕塑和浮雕雕塑, 关注质量, 重量, 和平衡. 学生将研究和发现三维艺术中的各种风格和问题. 研究的介质将是木头、粘土、纸板、纸、纸maché等. 风格突出将是现实主义，抽象和几何形式. 例行报告将被要求.
(奇数年提供)
先决条件:第1条
绘画将包括油画、亚克力和水彩画. 每门课程将花费三周时间. 学生将被允许选择他们最喜欢的媒体，并发挥其最大的可能性.
(双年提供)
先决条件:第1条
绘画将包括铅笔，木炭，炭笔，钢笔和墨水和粉彩. 重点放在阴影上, 作文, 高亮显示, 音调的微妙之处, 纹理和正负空间问题. 肖像和静物和解剖学的研究将包括在这里.
(奇数年提供)
先决条件:第1条
本课程将继续开发设计的元素和原则，以奠定使用版画技术创建图像的基础知识. 学生将学习木版、油毡、丝网、模版和单面印刷方法.
先决条件:第1条
会使用Adobe Illustrator和Photoshop电脑程序, 学生将使用图像和文本解决视觉问题. 学生将学习布局技巧, 获得结合视觉和口头信息的能力, 他们不仅要用创意来设计，还要用创意来吸引公众的注意力, 他们将学会分辨世界的价值观和我们基督徒应该重视的价值观.
先决条件:第1条和另外两条
高级作品集将向那些在艺术方面表现出真正熟练并将考虑在大学水平上继续学习的学生开放. 该课程将遵循美国教育考试服务中心(Educational Testing Service)下达的要求，以便参加作品集考试:在大学注册 & AP考试需要职业办公室，AP考试的费用由学生自己承担.
发现学习现场- 一个艺术之旅，以个人的目的，服务和推广.